2010年11月10日至12日，我有幸参加了在柳州市党校举办的柳州市第139期基础团干培训班。对于我来说，这是个不同寻常的三天，这三天我不仅学习到了很多关于共青团的知识，而且还学会了如何提高自己的学习能力，调整心态，乐观应对工作。我的收获主要有以下几个方面：
一、正确定位，立足本职
通过学习培训，我们首先认真思考了自我价值，对自己的工作岗位有了明确的定位。在此之前，许多青年团干并没有端正自己的态度，一直认为共青团的工作就是一个形式，没有任何实际意义。通过学习，我们充分意识到发挥基层青年力量的重要性，意识到共青团在基层建设中起到的纽带作用，意识到共青团工作的严肃性。同时，我们要抛弃原来“领导负责拿主意，我负责做事”的工作模式，主动思考、提出建议，参与到一项工作的决策中去，充分发挥自己的主观能动性。
二、小处着眼，逐步改善
我们平常生活和工作中经常会出现而又被忽视的细小错误，这些错误看似微小，然而往往就是这样的小错误却决定了我们的成败。通过学习培训，我们应正视这些细节，时刻提醒自己，逐步改善自我，确保不在今后的生活和工作中被这样的忽略而导致形象和上级评价降低。同时，我们也不能因为这些错误而过多地责备自己，甚至因此一蹶不振；我们应该宽容他错，意识到错误是整体进步的一部分，是为实现最终目标而进行的投资。正如陶建平教授在报告中说到的那样：“错，是昔日留下的金子！”。
三、心理调节，乐观面对
在我们的工作生活中，难免都会遇到一些不顺心的事情，如何培养阳光心态去面对来自工作、生活中的压力就尤为重要了。作为青年团干，我们应该以积极乐观的心态去拥抱压力，胸怀感恩的心，进行理性反思，正确认识自己，悦纳自我，这样，我们才能有热情，有激情，团结一致把我们的队伍建设得更好。
四、课堂教学的启发
从组织部凌琳部长的报告中，我们能够感受到一个好的报告不是在于演讲者一个人唱独角戏，而是与听众互动，让听众真正地参与到这个报告中来。在她的报告中，她把我们分为几个小组，让我们共同讨论所给出的问题，然后各组选出一个代表把小组讨论结果向大家宣布。在激烈地讨论中，我从之前的执教者，变成了一个学习者，并深刻地感受到了小组合作的意义，既能发挥个人的主观能动性，又能发挥团队的作用，达到双赢的目的。在今后的教学中，我们应该继续开展合作学习，让学生在课堂中成为真正的主人。
曾经有位教育专家这样说过，一堂好的课有时候往往取决于最初的5分钟。在韦利如教授的报告中，我也深刻地体会到了这一点。韦利如教授的报告是《青年干部心理健康与调适》（涉及心理学），大家往往会觉得枯燥无味，可是一开始，她并没有直接切入主题，而是通过一个小游戏把我们带入了她的报告中，通过游戏，大家立刻变得活跃起来，聚精会神地听起她的报告。这让我想到了我们的课堂，一个好的课堂引入时课堂成功的基础。我们应该也做好这课前的5分钟，运用多种教学手段，如：图片，多媒体，音乐等去激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
三天的培训虽然结束了，但我的收获非常大。三天的学习结束了，但学习的道路还在延续。我们青年团干还应继续努力，起到带头作用，正如温总理所说的：“仰望星空，脚踏实地。”
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