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同课异构展风采 高三备考抓实效

时间:2017-03-13 10:44:52  来源:  作者:曾一文  

 ——九中高三年级开展系列教学活动

 为提高高三备考策略,按照学校教务处安排,3月初开始,九中高三不同学科教师在两周内参加了同课异构教学活动,高一、二相应学科备课组长带领本组教师和学校领导一起深入课堂听课,并对授课教师进行教学评议反馈,最后形成书面总结建议。

 活动中,高三教师展现出两个教学亮点:一是授课教师教学形式多样,突现教师各异风采;二是练习题的设计具有全面性、层次性和实战性,注重学生个体差异。

 教师们通过讲课与听课、自己和他人的对比,找到自己在教学过程中的一些漏洞、不足和有待提高的地方,借鉴别人好的教学方式和教学方法,促进自己教学的完善。“只有同一节教学内容不同教师教法对比,才知道自己备课还有许多知识点关注不到,讲解方法过于强调结果,形式大于内容”。高三地理教师黄昭瑞在同课异构后发表这样的感言。

 不但黄老师有这样的感触,其他听课的老师也深有同感。一般而言,同课异构是指选用同一教学内容,根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点,进行不同的教学设计。“同课异构”要求教师精心研究教材,潜心钻研教法和学法,以便各显风采,各具特色,为集体研讨提供很好的探索平台。它是教师提高教学水平和教学能力,总结教学经验的一条有效捷径。

 九中从广西二零一二年新课改实施后就一直致力于教改的探索,我们深知,教学的生命力在于课堂,在于教师的教学艺术和内涵发展。为此,为实施高效课堂,提高教师的教学水平,学校一直坚持每个学期同课异构常规化、系列化。不仅仅是校内老师同课异构,还进行异校间同课异构,学校邀请了融水高中、融安高中、市六中、市三中校外学校老师一起和九中老师同课异构,一起探求教学的得失,一起品味教学的苦乐。

 正是这样的坚持和执着,九中一批批教师得到了磨练,得到了成长。如2016年黄瑞昭老师在全市青赛课上获一等奖,赖伟在全区学科教学与信息技术深度融合比赛课上获一等奖,更多教师在学科教学或科研论文上有所建树。

 教师在发展,学校也在进步,学校2016年获市教育改革一等奖、柳州市教育督导评估一等奖、高考进步奖等多项荣誉,获得了家长和学生的认可和肯定。

图1:黄瑞昭老师在上地理同课异构.jpg 

黄瑞昭老师在上地理同课异构

——《气候对农业生产的影响》

图2:周承剑老师在上数学同课异构.jpg 

周承剑老师在上数学同课异构

——“月考试卷讲评”

图3:陈达春老师在上物理同课异构.jpg 

陈达春老师在上物理同课异构

——“功能关系和能量守恒” 

图4:林明亮老师在上语文同课异构.jpg 

林明亮老师在上语文同课异构

——“作文”

图5:黄怡敏老师在上英语同课异构.jpg 

黄怡敏老师在上英语同课异构

——“复习改错专题”

图7:廖振华老师在上化学同课异构.jpg 

廖振华老师在上化学同课异构

——“物质结构与性质专题” 

图8:刘鹏能老师在上生物同课异构.jpg 

刘鹏能老师在上生物同课异构

——“免疫”

图9:老师们在教室外听课学习.jpg 

老师们在教室外听课学习

 

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