高三的体育、音乐、心理课，一直上到5月底，学生参加 高考（微博） 照样考得好！猜得中一两道高考题也没用，因为课改后，部分高考考题没有标准答案了，老师猜得中题目猜不了答案。海南省海口市是2004年国内首批启动普通高中课程改革的地区之一，作为南宁市高中课改的“结对”伙伴，昨日该市的课改专家在南宁市作专题报告。在谈及广大家长、学校都很关心的课改与高考的相关问题时，专家以8年课改经验给出了一些新思路。
考前还在上音乐欣赏课 也没影响高考
昨日上午，海口市一中教研室主任艾瑞堂给南宁市数十所普通高中学校中层以上领导作了专题报告。高中课改能否和高考兼顾？大量的选修课是否会因为占用学生复习时间而影响高考？这些都是高中教师和广大家长非常关注的问题。
艾瑞堂主任认为，从海口市一中实行了8年高中课改的情况来看，课改与高考不矛盾。根据教学安排，高二时，学生就已上完高中三年的必修课。有的学校就把高三一年全部用于高考的复习，但在海口市一中，该校做了不少探索和尝试。
比如该校高三每周还会开设快乐体育、音乐欣赏和心理健康3门课，这些选修课一直会开到高考前夕的5月底。结果学生在高考中照样考得出色，“我们就发现，这些课也都是可以涨分数的！”艾瑞堂感慨地说道，因为上这些课，让学生身体健康、心情舒畅，可以以更好的心态上考场。
又比如该校把原来的高三3-4轮复习减化为2轮，复习的总次数少了，但高考成绩并未下降。相反，这几年，该校的一本录取率以每年5%左右的幅度在上涨，现在80%的高三考生都能考过一本线。这就说明，课改与高考之间并不矛盾，关键是要提高学生学习效率及他们的能力。
高考超越教材趋势明显 学生加强自主学习
艾瑞堂主任介绍，2004年，该校进行高中课改3个月后，发现了大量问题，教师的压力也很大。主要问题在于教师普遍反映课时不够，课改后旧的内容还有，又加了新内容，这让一线教师觉得够呛，于是不少老师又变成了“穿新鞋走老路”。
后来，经过大量研究新旧教材和对高考考纲的对此研究，课改老师发现，高考超越教材趋势已越来越明显。结合课改的要求，校方决定对教材进行大胆取舍。学生能自己看懂的，主要由学生自主去学习，少教多学。比如《政治》有4个必修模块，以往每个模块都安排一个学期的课时，后来，像《文化生活》之类学生自己易懂的内容，就缩减为12周-15周。而对学生来说，也要适应这种变化，即老师少教，学生多学的自主学习精神。
部分考题无标准答案 重考学生能力
艾瑞堂介绍，从实际情况看，课改区的高考命题正逐步与新课改对接。目前，无论是自主命题还是教育部统一命题，体现新课程理念的要求都是共同点，迫使高中教学走出“老套路”，从识记走向理解、走向能力。
2011年课改区的高考历史卷第41题的教学导向就非常明显，该题要求：“围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。”该题并没有标准答案，也没有要求判断哪种观点对或错。艾瑞堂称，很显然，该题立意旨在引导高中历史教学，要培养学生大历史观下的史论结合能力。
因此，课改后，死记硬背是拿不到高分的。高中生必须要广泛阅读，提高综合素质和解决问题的能力。
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